妊娠 出産 と 健康 指導 案
. 第2学年＊組 保健体育科（保健分野）学習指導案 指導者 間中 大介 1 単元名 生涯の各段階における健康 （イ）結婚生活と健康 2 単元の目標 生涯の各段階における健康について，課題の解. イ 現代社会と健康について、課題を発見し、健康や安全に関する原則や概念に着目して解決の方法を思考 し判断するとともに、それらを表現すること。 り (4) 指導上の配慮事項 ・学校の.
にも触れ、「命」のつながりや大切さについて考え、臨まない妊娠を避けるためのきっかけとしたい。 3 本時の目標 ・妊娠、出産の仕組みについて知ることができる。 ・命の大切さを考. 4 妊娠・出産と健康 はじめに 学習指導要領にどのように書かれているかを確認することから始めます。この単元は学習指導要領上 の位置づけとしては、 （2）ア 生涯の各段階における健. 4．妊娠 ・出産 と健康 ・受精 ・妊娠 ・出産 の一連 の過程 を学習 し、胎児 や母 親の心身 の健康問題 、 予防 や健康 のための 支援 につい て理解 する 。 4 5．家族計画 と人工妊娠中絶 ・.
（ 受精卵 ）は、（ 細胞分裂 ）をくり返.
4 妊娠・出産と健康 はじめに 学習指導要領にどのように書かれているかを確認することから始めます。この単元は学習指導要領上 の位置づけとしては、 （2）ア 生涯の各段階における健. イ 現代社会と健康について、課題を発見し、健康や安全に関する原則や概念に着目して解決の方法を思考 し判断するとともに、それらを表現すること。 り (4) 指導上の配慮事項 ・学校の. 妊娠28週以降を妊娠末期群して分類した。 質的変数の独立性を妊娠時期とし、その検定には、χ 2検定を行った。データの集計、解析には統計ソフト spss 22.0j for windowsを使用した。.
保健体育科学習指導案（第2時） 1 小単元名 生殖にかか 娠について理解し，生命誕生のしくみを知る。 しい知識に基づいた責任ある 4 展開 学習活動と内容 教師の支援 資 料 わる機能の成.
3．妊娠・出産と健康（2時間） 4．避妊法と人工妊娠中絶（3時間） 5．結婚生活と健康（2時間） 6．中高年期と健康（本時2／2時間） 5 単元の評価規準 関心・意欲・態度（a） 思考・判. にも触れ、「命」のつながりや大切さについて考え、臨まない妊娠を避けるためのきっかけとしたい。 3 本時の目標 ・妊娠、出産の仕組みについて知ることができる。 ・命の大切さを考. 結婚生活と健康 健康な結婚生活について、心身の発達や健康状態など保健の立場か ら理解できるようにする。 その際、受精、妊娠、出産とそれに伴う健康課題について理解でき るよう.
4．妊娠 ・出産 と健康 ・受精 ・妊娠 ・出産 の一連 の過程 を学習 し、胎児 や母 親の心身 の健康問題 、 予防 や健康 のための 支援 につい て理解 する 。 4 5．家族計画 と人工妊娠中絶 ・.
第2学年＊組 保健体育科（保健分野）学習指導案 指導者 間中 大介 1 単元名 生涯の各段階における健康 （イ）結婚生活と健康 2 単元の目標 生涯の各段階における健康について，課題の解. 妊娠中及び出産後の女性労働者が保健指導又は健康診査に 基づく指導事項を守ることができるようにするために事業主が 講ずべき措置に関する指針の一部を改正する告示案 参考資料 参考. 4．妊娠・出産と健康 1．受精・妊娠・出産 2．妊娠・出産期の健康のために 妊娠の成立 1組の卵子と精子の合体、これを（ 受精 ）といいます。.
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